ナビゲート通信

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 ナビゲート通信　No.221

　　　　　　　　　　　　　　　　2022.03.23（月1回発行予定）
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　　★　新しい門出の前に　★

今春、長男が中学校を卒業し、高校へ進学することができました。
しかし、合格通知を見てホッとしたのも束の間。
入学に向けて、たくさんの必要書類の提出や制服の採寸、
授業で使用するタブレット端末のセットアップなど
短い期間でやらなければいけないことが目白押し。
新しい門出の前に送り出す方は一苦労です......。

さて、皆さまの職場にも、まもなく新入社員が入社してくる
時期が近づいてまいりました。
初めての社会人生活へ向けて、期待に胸を膨らませていること
でしょう。
そんな新しい門出を前に、受け入れの準備はお済みでしょうか。

この度、4月に新人の指導担当者「OJTリーダー」向けの
オンライン公開セミナー（有料）を開催いたします。

「GW明けに新人を配属する」という企業の声も多く聞かれます。
そこでOJTリーダーも任命され、配属に間に合うタイミングで
企画いたしました。
OJTリーダー研修実績多数のナビゲートのノウハウを
惜しみなくお伝えしますので、受け入れ準備もこれで安心。
さらに、今回は2つの特典をお付けいたします。
ぜひセミナーへの参加をご検討いただければ幸いです。

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　【有料】【2022年度新入社員の指導担当者向け】
　　　「OJTリーダー養成講座」のご案内
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　＊オンラインによる公開型のセミナーです。

　・対象：新入社員の指導に関わる方
　　　　　特に2022年度新入社員の指導担当者

　・日時：2022年04月28日（木）9:30-16:30
　・費用：35,200円（税込）／1名

　★お申込み特典
　　　1）弊社推奨　OJT計画シートのデータ提供
　　　2）OJT新人ノート（2,000円相当）

　＊指導者としての意識づくり、OJT計画の立案、
　　指導方法の基本や新人との関わり方など、
　　OJT指導者に必要な知識を学習いただけます。

　　　　　　詳細・お申込み
　　　　　　　↓　　　↓
https://www.navigate-inc.co.jp/lp/online_otr/index.html

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◆◇OJTの理論&手法：OJT Tips◇◆ 

○新人の指導担当者は誰にするか？：後編
　　　　　　　　　　　　　　　　　（2022.02.16）

　→新人と同じ仕事をしていない人でもよいのか？
　　他部署の人がOJTリーダーになってもよいのか？
　　優秀な人が担当するほうがよいのか、
　　実績がない人でもよいのか？などについて解説。

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◆◇社員ブログ：「気まぐれ歳時記」◇◆

○今年度がんばったこと：Part2
　　　　　　　　　　　　　　　　［ゆ］　（2022.03.22）
　　→子ども会、最後のイベントが終わり......。

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◆◇研修News＆Topics◇◆　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　（2022.03.01 - 2022.03.18）

○改正個人情報保護法対応チェックポイント

　→改正法のポイントは、
　　①本人の請求権の拡大
　　②事業者の責務の追加
　　③事業者の自主的な取り組みの推進
　　④データ利用活用の推進
　　⑤ペナルティの強化
　　⑥域外適用等の拡充　となっています。


○産業雇用安定助成金の対象者が創設から1年で1万人超え

　→企業規模別に見ると、
　　出向元が中小企業の割合は約62％
　　出向先が中小企業の割合は約58％
　　中小企業から中小企業への出向が最も多く、
　　産業別では、出向元は観光や交通業、
　　出向先は物流を支える産業や非対面系の業務が多いようです。


○「良い睡眠で、からだもこころも健康に。」特設Webコンテンツ

　→専門家による睡眠にまつわる解説のほか、
　　睡眠から社員の健康づくりや働き方の課題へ
　　取り組くんだ事例などが紹介されています。

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◆◇ビジネス基本用語集（現在1153語）◇◆

「教育・研修」に関するベーシックな用語をご紹介。

-:-:-:-:-: ピックアップ！ -:-:-:-:-:

○5つのディシプリン（The Five Disciplines）

環境の変化に適応して生産性を高めていく組織となる
ために、メンバーが習得すべき5つの技術のこと。
米国の経営学者 P.センゲの著書『第5のディシプリン
（邦題：学習する組織）』の中で提唱された。
（1）自己マスタリー
......個人が現実を客観的に認識し、自己の将来像との
ギャップを埋めるべく主体的に学習するようになること。
（2）メンタルモデル
......個人が無意識に抱いている固定観念やイメージを自
覚し、それにとらわれない見方ができるようになること。
（3）ビジョンの共有
......将来像を組織全体で共有すること。
（4）チーム学習
......チーム単位で対話を行いアイデアを出しあったり、
討論によって最善策を絞りこんだりすること。
（5）システム思考
......部分を全体の中に位置づけ、相互に関連しあったも
のとしてとらえる思考。このシステム思考がほかの4つを
統合する第5のディシプリンとなる。


○自己マスタリー（personal mastery）

個人が自己の将来像と現状との落差を見すえ、積極的に
学ぶようになる過程のこと。米国の経営学者 P.センゲは、
これを「学習する組織」にとって不可欠な条件の1つとし
た。「マスタリー」は英語で「熟達」を意味する。
自己マスタリーには知識やスキルの習得だけでなく、心
の成長も必要とされる。自己の将来像と現状との落差を
知ることは、個人の心に緊張をもたらす。センゲによれ
ば、この緊張こそが将来像と現状との落差を埋めようと
する努力を促すものであり、その努力の過程で心は成長
し、人生を受け身ではなく創造的に生きられるようにな
るという。こうした心の成長を促すのに適度な緊張のこ
とを、センゲは創造的緊張とよぶ。


○メンタルモデル（mental model）

人間が外界のものごとに対して見通しをつけるために
「これはこういうものだろう」と心に思い浮かべるモ
デルのこと。人はなんらかの状況に直面した場合、と
りあえずこのメンタルモデルに照らして情報を処理し
ようとする。状況がメンタルモデルと矛盾なく整合す
る場合は、情報処理が速やかに行われるが、そうでな
い場合は、情報処理の修正に大きな負荷がかかる。

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◆◇過去のバックナンバー◇◆

過去に配信されたナビゲート通信をご覧いただけます。