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  1. この夏のちっぽけ

No.62この夏のちっぽけ2007年08月 2日

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ナビゲート通信 No.62                  2007.08.2
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★ この夏のちっぽけ  ★ 

車で帰省の途中、蕎麦屋に寄ったのですが
まったく同じワンピースを着た客が店内に入ってきて、
思わずむせそうになりました。
客席15人ほどの広くない店内。
その人は私に気づかないふりで、私に背を向けて座り
私はまるで自分の背中を見ているような
すこぶる心地悪い不可思議さの中で
ひたすら気まずく蕎麦をすすったのでした。

流通の発達したこのご時世、
そういうことは、よくあることなんでしょうけど
なんなんでしょう。あのバツの悪さといったら。
しかもお気に入りの一着だったのに、
しかもよりによって帰省先の蕎麦屋でなんて。

しかしここでハタと考えてみる。
もしここで、もう1人、同じ服の人が入ってきたら、と。
私と同じ背中のその前に、またまた同じ背中があったなら
もはや我々は、まごうことなく一つの軍団で、
もはや蕎麦にむせるのは店内の客たちのほうで、
我々3人はこの奇跡の意味を確かめ合うべく、
互いの顔を見合わすことでしょう。

......ああ、あまりの暑さに脳みそもザルソバ。

結局のところ、3人目の同士に出会うことはなく
私はそそくさと小銭を払い、こそこそと店を出たのでした。


ともあれ、この夏一番の不快な出来事が、
こんなちっぽけなことである平和に
心から感謝すべきなんでしょう。アーメン。

   #あなたの夏一番のちっぽけは?

                          [の]

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 ●「社内研修支援事業」~今月のおすすめ講師~に以下を追加しました。
                           2007.08.29  
  今月の"いち押し"は、川村 美子 講師。
  「伝える」技術を基本とした研修が得意です。

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 ●社員ブログ:「気まぐれ歳時記」に以下を追加しました。
   
 ・「新聞を読むモチベーション」・・・・[の] 2007.08.29
     #新聞を読み続けるよい方法とは!?

 ・「選ばれしもの」・・・・・・・・・・[ち] 2007.08.27
     #最近、読書にはまっています。きっかけは......。

 ・「新幹線のぞみ号、繁忙期最終便での出来事」
          ・・・・・・・・・・[よ] 2007.08.23
     #お盆の帰省で娘が......。

 ・「夏の恩恵」・・・・・・・・・・・・[ち] 2007.08.10
     #夏は苦手ですが、いいこともちょっとあります。

 ・「この夏、[よ]おすすめの映画」・・[よ] 2007.08.06
     #最近感動した映画をご紹介します。それは......!?

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 ●「正気堂々」~企業人事物語~に以下を追加しました。
  ・人事のベテランによる連載、続々更新中です。
                     2007.08.03~2007.08.24   
    第3章 動く
    「32.男心」
    「31.男気」
    「30.管理職」

    #管理職はどうあるべきか......白熱した議論が始まる!?

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 ●ビジネスマナー・用語 ちょいラーニング

  ・指導者が学習者に対して期待を持って接することによって、
   学習者も期待に答えようとして成績が上がる現象とは?
                                 ・・・・・・2007.08.22 


  ・上司から頼まれた資料を夜遅くまでかかって
   作成しましたが、翌日......。
                                 ・・・・・・2007.08.13 


  ・もともと荷物目録や管理表のこと。
   管理表に必要事項を記入し、産業廃棄物が適正なプロセスで
   処理されたかどうかを管理するためのしくみとは?
                                 ・・・・・・2007.08.08 

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 ●ビジネス基本用語集に以下を追加しました。(現在742語) 
                        2007.08.16
   
  ・「プライミング効果」「リハーサル」「維持的リハーサル」
   「精緻化リハーサル」を追加しました。

  -:-:-:-:-:-:- ピックアップ! -:-:-:-:-:-:-

  < プライミング効果 >

あらかじめある事柄を見聞きしておくことにより、
別の事柄が覚えやすくなったり、思い出しやすくなることをいう。
ここで先に見聞きする事柄をプライムと呼ぶ
(影響を受ける別の事柄はターゲットと呼ぶ)。

たとえば、連想ゲームをする前に、あらかじめ果物の話を
しておくと、赤という言葉から「りんご」や「いちご」が
連想されやすくなる。また車の話をしておけば、同じ赤という
言葉から「信号」や「スポーツカー」が連想されやすくなる。
こうした効果が生じるのは、単語や概念が記憶内で互いに
ネットワークを形成しているためだと考えられる。
指導場面では、先に手本を示したり、覚えさせたい事柄について
雑談してから教えることで、プライミング効果による学習効率の
向上が期待できる。


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